методика кто я модификация

 

 

 

 

3. Методика КТО Я? (модификация методики Куна). Цель: выявление сформированности Я-концепции и СО.Ситуация оценивания: Учащимся предлагается следующая инструкция: Напиши как можно больше ответов на вопрос « Кто Я?» Модификация теста предполагает 10 различных ответов на вопрос, обращенный к самому себе: " Кто Я такой?".Изучение образа Я проводилось по методике «Кто Я?». Студентам предлагалась следующая инструкция. Методика изучения «Я-концепции» была предложена М. Куном и называется «20 высказываний». Испытуемого просят написать по крайней мере 20 ответов на вопрос « Кто я?». Как проявляется рефлексия при выполнении методики «Кто Я?»?Тест «Кто Я?» (М.Кун, Т.Макпартленд модификация Т.В.Румянцевой) / Румянцева Т.В. Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре СПб 2006. Методика «Кто я?» М. Куна, Т. Макпартленда. в модификации Т. В. Румянцевой[92, с.82-103].

Испытуемый должен дать 20 различных ответов на вопрос «Кто Я такой?». Тест создан на основе Я-концепции Манфреда Куна. Методика КТО Я? (модификация методики Куна).(модифицированная методика Т.А.Нежновой, А.Л.Венгера, Д.Б.

Эльконина). Цель: - выявление сформированности внутренней позиции школьника. Методика Куна «Кто я?» Инструкция «в течение 12 минут вам необходимо дать как можно больше ответов на один вопрос, относящийся к вам самим: « Кто Я?». Методики для дополнительной диагностики. Методика КТО Я? (модификация методики Куна).Ситуация оценивания: Учащимся предлагается следующая инструкция: Напиши как можно больше ответов на вопрос « Кто Я?» Таким образом, представленная модификация теста "Кто я?" делает упор на выявлении когнитивных, ценностно-мотивационных и поведенческих аспектов идентичности подростков.Модификация методики "Кто я?" Тест двадцати высказываний "Кто Я?" (М.Кун, Т.Макпартленд модификация Т.В.Румянцевой) Для изучения содержательных характеристикПроцедура проведения методики: В течение 12 минут обследуемый должен постараться дать 20 различных ответов на вопросы, обращенные к Методика КТО Я? (модификация методики Куна). Цель: выявление сформированности Я-концепции и самоотношения.Учащимся предлагается следующая инструкция: Напиши как можно больше ответов на вопрос Кто Я? в модификации Т. В. Румянцевой[92, с.82-103]. Методика представляет собой личностный опросник, вариант нестандартизированногоИспытуемый должен дать 20 различных ответов на вопрос «Кто Я такой?». Тест создан на основе Я-концепции Манфреда Куна. Методика «Кто Я?» (модификация методики М. Куна).Метод оценивания: фронтальный письменный опрос. Описание задания: каждому учащемуся предлагается написать как можно больше ответов на вопрос « Кто Я?». (модификация методики М. Куна). Цель: выявление сформированности Я-концепции и самоотношения.Описание задания: каждому учащемуся предлагается написать как можно больше ответов на вопрос « Кто Я?». Название методики. ТЕСТ «КТО Я» М. Кун, Т.Макпартленд (модификация Т.В. Румянцевой).29. Как в методике «Кто Я?» проявляются особенности половой идентичности? Методика «Кто Я?» М. Куна и Т. МакПартлэнда была дополнена количественной оценкой по шкале Лайкерта того, насколько каждая из идентификацийЦелью данной работы является модификация широко применяемой в исследованиях идентичности методики «Кто Я?» Методика КТО Я? (модификация методики Куна). Цель: выявление сформированности Я-концепции и СО.Ситуация оценивания: Учащимся предлагается следующая инструкция: Напиши как можно больше ответов на вопрос « Кто Я?» (модификация методики М. Куна). Цель: выявление сформированности Я-концепции и самоотношения.Описание задания: каждому учащемуся предлагается написать как можно больше ответов на вопрос « Кто Я?». Рубрика: Простая психология. Методика «Кто Я?» (модификация методики М. Куна).Описание задания: каждому учащемуся предлагается написать как можно больше ответов на вопрос « Кто Я?». Методика «Кто Я?» представляет собой нестандартизированное самоописание с открытой формой и (в некоторых модификациях) количеством ответов. Методика была предложена в 1954 году М. Куном и Т. Мак-Партландом, и имеет несколько модификаций на русском языке. 2. Бланк методики «Кто Я?»В течение 12 минут Вам необходимо ответить на один вопрос, обращенный к самому себе « Кто Я? (или «мое Я»)». Каждый свой ответ записывайте в отдельную ячейку. Как в методике «Кто Я?» проявляются особенности половой идентичности? Половая (или гендерная) идентичность это часть индивидуальной Я-концепции 1. Модифицированный вариант методики «Кто Я?». Модификация заключалась в сокращении количества ответов до 10 и в последующей оценке испытуемыми каждой из своих идентификаций по критериям: валентности («Насколько Вам нравится каждый ответ Напиши как можно больше ответов на вопрос «Кто Я?»По Э.Туриелю в модификации Е.А.Корчагиной и О.А.Карабановой, 2004). Цель: выявление степени дифференциации конвенциальных и моральных норм (см. табл.4). (модификация методики М. Куна). Цель: выявление сформированности Я-концепции и самоотношения.Описание задания: каждому учащемуся предлагается написать как можно больше ответов на вопрос « Кто Я?». Действия самоопределения и смыслообразования. Методика КТО Я? ( модификация методики Куна). Цель: выявление сформированности Я-концепции и Самоотношения. Вопрос «кто я?» логически связан с характеристиками собственного восприятия человеком самого себя, то есть с его образом Я или Я-концепцией. 01.06.201575.26 Кб76кто я методика.doc. Методики для дополнительной диагностики. Методика КТО Я? (модификация методики Куна).Адаптированный и модифицированный вариант методики Александровской Э.М. для изучения процесса адаптации. Проективная методика исследования личности, основана на использовании нестандартизированного самоописания с последующим контент-анализом. Вариант нестандартизированного самоотчета Методика «Кто я?» Исходные положения интерпретации и особенности обработки методики Общие сведения. Авторы М. Кун, Т. Макпартленд, модификация инструкции и обработки Румянцевой Т. В. Этот известный тест используется для изучения содержательных Диагностика УУД (Методика КТО Я? )Анкета «Оцени поступок». (дифференциация конвенциональных и моральных норм, по Э.Туриэлю в модификации Е.А.Кургановой и О.А.Карабановой, 2004). Подобная самооценка является непродуктивной, препятствует обучению и шире — конструктивному личностному развитию. Методика КТО Я? (модификация методики Куна). Цель: выявление сформированности Я-концепции и СО. Метод оценивания: фронтальный письменный опрос. Описание задания: каждому учащемуся предлагается написать как можно больше ответов на вопрос « Кто Я?».Похожее. методика «Кто прав?» Форма (ситуация оценивания): фронтальный письменный опрос. Ситуация оценивания: Учащимся предлагается следующая инструкция: Напиши как можно больше ответов на вопрос « Кто Я?» Напиши как можно больше ответов на вопрос «Кто Я?»Методика построения карты когнитивных стилей Стиль диагностируется как сформировавшийся, если он выявляется в 70 ответов, и как смешанный в противном случае. Модификация теста предполагает 10 различных ответов на вопрос, обращенный к самому себе: " Кто Я такой?".Изучение образа Я проводилось по методике «Кто Я?». Студентам предлагалась следующая инструкция. Методика "Кто я?" (автор М. Кун, модификация М.

Н. Овчинниковой).Модифицированная методика относится к классу проективных методов исследования личности и характеризуется интегративным подходом к ее оценке. Инструкция к методике «Кто Я?» Консультант: «В течение 12 минут вам необходимо дать. как можно больше ответов на один вопрос, относящийся к.и особенности обработки методики. Общие сведения.Авторы М. Кун, Т. Макпартленд, модификация. Применяющие данные знаки люди, как правило, быстрее выходят на уровень самостоятельного решения собственных проблем. Как в методике «Кто Я?» проявляются особенности половой идентичности? Модификация теста предполагает 10 различных ответов на вопрос, обращенный к самому себе: " Кто Я такой?".Изучение образа Я проводилось по методике «Кто Я?». Студентам предлагалась следующая инструкция. взрослый дочитал сказку до конца. Методика «Кто Я?» (модификация методики М. Куна) Цель: выявление сформированности Я-концегшии представление о качествах хорошего ученика Методика «Кто Я?» Методика «Кто Я?» (модификация методики М. Куна) Цель: выявление сформированности Я-концепции и самоотношения. Оцениваемые универсальные учебные действия: действия Методика «Кто Я?» М. Куна и Т. МакПартлэнда была дополнена количественной оценкой по шкале Лайкерта того, насколько каждая из идентификацийЦелью данной работы является модификация широко применяемой в исследованиях идентичности методики «Кто Я?» Для определения степени сформированности Я-концепции предлагается использовать методику М.Куна «Кто Я?» Тест двадцати высказываний (М.Кун, Т.Макпартленд модификация Т.В.Румянцевой). Метод оценивания: фронтальный письменный опрос. Описание задания: каждому учащемуся предлагается написать как можно больше ответов на вопрос « Кто Я?». методика «Кто прав?» (методика Г.А. Цукерман и др.) Форма (ситуация оценивания): фронтальный письменный опрос. Ситуация оценивания: Учащимся предлагается следующая инструкция: Напиши как можно больше ответов на вопрос « Кто Я?» Методика КТО Я? (модификация методики Куна). Цель: выявление сформированности Я-концепции и Самоотношения.Напиши как можно больше ответов на вопрос «Кто Я?» Методики для дополнительной диагностики. Методика КТО Я? (модификация методики Куна).Ситуация оценивания: Учащимся предлагается следующая инструкция: Напиши как можно больше ответов на вопрос « Кто Я?» Форма (ситуация оценивания): фронтальный письменный опрос. Ситуация оценивания: Учащимся предлагается следующая инструкция: Напиши как можно больше ответов на вопрос « Кто Я?» Тест двадцати высказываний. (М.Кун, Т.Макпартленд модификация Т.В.Румянцевой).Проявления особенностей половой идентичности в методике «Кто Я?»

Записи по теме: